Conferencia: "Ontología de la Inclusión y la Diversidad"

Ciclo de conferencias 2019 - “Tarea crítica de la Educación Inclusiva: transformaciones heterológicas, rearticulaciones políticas, acción fronteriza y creación de otros mundos”, organizadas por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile.

Website del evento:https://www.celei.cl/2019/06/16/ii-ciclo-de-conferencias-internacionales-tarea-critica-de-la-educacion-inclusiva-transformaciones-heterologicas-rearticulaciones-politicas-accion-fronteriza-y-creacion-de-otros-mundos/

Con el patrocinio de:
Unicef, Chile.
Universidad de Manizales, Colombia.
Programa de Maestría en Educación desde la diversidad, Universidad de Manizales (en proceso de evaluación de solicitud)
Programa de Doctorado Formación en Diversidad, Universidad de Manizales, Colombia.
Colegio de Profesores de Chile, Chile.
Programa de Doctorado Formación en Diversidad, Universidad de Manizales, Colombia.
Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, Instituto de Postgrado Anglo-Español, México.
Programa de Doctorado en Educación, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina.
Programa de Doctorado en Ciencias del Aprendizaje, Universidad Pedagógica de Durango, México
Red de Latinoamericana de Estudios Interculturales (SOLEI), Chile.
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Jujuy, Argentina.
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensuem Educação – UNOCHAPECÓ y Grupo de Pesquisa Desigualdades Sociais, Diversidades Socioculturais e Práticas Educativas, Brasil.
Programa de Maestría en Educación, Instituto de Postgrado Anglo-Español, México.
Semillero de Investigación Inclusión, Diversidad y Cultura, dependiente del Programa de Psicología, Fundación Universitaria Unicatólica, Colombia.
Centro Interdisciplinario de Investigación en Inclusión, Sociedad y Derechos Humanos, Universidad Nacional de Río Negro, Argentina.
Centro de Estudios CECCAL, Universidad de Manizales, Colombia.


Primer centro de investigación creado en América Latina y el Caribe y en Chile, dedicado al estudio teórico y metodológico de la Educación Inclusiva. Institución independiente, articula su actividad desde una perspectiva inter, post y para-disciplinar.