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CEAA Resolviendo Simulador Orientaciones PEMC @MARIOCARREON Examen Admisión Promoción USICAMM 2022

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En este video en VIVO RESOLVEMOS EL SIMULADOR sobre las ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA PEMC. De la misma manera, posteriormente se analizarán documentos donde se establecen otros conceptos como La Nueva Escuela Mexicana, la Educación Inclusiva y con Equidad de entre otros conceptos la para apoyar a los compañeros que desean participar en las convocatorias emitidos por la #USICAMM específicamente para ADMISIÓN DOCENTE y PROMOCIÓN HORIZONTAL y acompáñanos para analizar los documentos que te recomendamos y que te ayudará a estudiar la #Bibliografía para los exámenes para estudiar que pueden apoyar a Docentes, Técnicos Docentes, Directivos, ATP y Supervisores para la #Promoción Horizontal, Vertical, #Admisión y Promoción Horas Adicionales por la #USICAMM Les deseamos mucho éxito Familia CEAA🙋🙋‍♂️💚.

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NUEVO SIMULADOR CONOCIMIENTO GENERAL:
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DESCARGA LA BIBLIOGRAFÍA DE ESTUDIO:
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SIMULADOR GENERAL 1:
https://forms.gle/JsL7xTWBn5Xwt95X8

SIMULADOR GENERAL 2:
https://forms.gle/RWPy1ZsfrjCxq1PC9

SIMULADOR GENERAL 3:
https://forms.gle/ZXeoZZi8sF5gmFQd8

SIMULADOR ARTÍCULO 3ro Constitucional:
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SIMULADOR APRENDIZAJES CLAVE:
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SIMULADOR PROGRAMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR:
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SIMULADOR ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN:
https://forms.gle/a1e2FtbwFhGdiGN4A

SIMULADOR LEY GENERAL DE EDUCACIÓN:
https://forms.gle/BsZCsL8w95hDo6Y19

SIMULADOR NUEVA ESCUELA MEXICANA:
https://forms.gle/gydM3n6wRhGG7pyT7

Una primera acción de los colectivos docentes debe
ser la implementación de un proceso de planeación
centrado en la mejora de los aprendizajes de todos los
alumnos.
Para ello propone que los colectivos docentes elaboren
un Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC)
que permita orientar, planear y materializar procesos
de mejora en los planteles escolares, en el que establezcan
las prioridades, metas y acciones que llevarán
a cabo para lograrlo.
Mediante esta acción, las escuelas en el ejercicio de su
autonomía de gestión establecerán un programa de
mejora, que tome en cuenta su contexto, en consideración
de que la realidad de cada plantel es muy diversa
en cuanto a las necesidades formativas del alumnado, el
apoyo que se tiene de las familias, la historia de la propia
escuela, etc., lo que crea puntos de partida diversos que
precisan de distintos ritmos y prioridades en cada uno.

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